Maturità,
tsunami il tema preferito
Ecco i titoli delle tracce della prova
Ecco le tracce dei temi della maturità: Dante Alighieri,
(XVII canto del Paradiso); la libertà nell'immaginario
artistico-letterario; il viaggio come metafora della
vita; il crollo dei regimi nazionalistici e il processo
di integrazione europea; le catastrofi naturali;
l'Europa e gli Usa come elementi della civiltà occidentale
e la figura del fisico Einstein. Il più gettonato,
secondo matura.it, è stato lo tsunami.
Forse perché era una delle tracce che le indiscrezioni
davano tra le più probabili, forse perché un
evento del genere lascia il segno, il 36% degli intervistati
ha detto di aver scelto la traccia sulla catastrofe in Asia,
mentre il 28% ha preferito il tema sul crollo dei regimi nazionalistici
e il 21% quello sul viaggio come metafora della vita. Il tema
riguardante il rapporto fra Europa e Stati Uniti, sul quale
pure era circolata qualche voce della vigilia, ha invece riscosso
solo il 15% dei consensi. Scarsa, infine, l' affezione per
Dante e il suo "Paradiso", giudicato "la traccia
più difficile" da un maturando su tre.
Su un campione di 1597 studenti, utenti del sito www.studenti.it,
intervistati a caldo al ritorno da scuola, il 30% dichiara
di avere scelto alla prima prova d' italiano il saggio breve,
il 27% il tema d' attualità, il 18% l' articolo di
giornale, il 15% l' analisi del testo e solo l' 10% il tema
storico.
Per lo svolgimento, della durata di sei ore, i ragazzi hanno
potuto consultare il dizionario di italiano. Non hanno però
potuto lasciare l' istituto prima che fossero trascorse 3
ore dalla dettatura del tema. E qualsiasi collegamento delle
scuole con Internet è stato disattivato. Lo ha sancito
nelle scorse settimane la tradizionale circolare del ministero
che detta gli "Adempimenti di carattere organizzativo
e operativo relativi all' esame di Stato". La stessa
circolare ricorda pure che il prezzo da pagare per i trasgressori
è alto: verranno esclusi da tutte le prove. A vigilare
sul corretto svolgimento degli esami la struttura informatica
del Miur, con la collaborazione della polizia postale.
Il 14 giugno sul forum di Studenti.com dedicato ai possibili
titoli della prima prova già si dava per sicura una
traccia sullo Tsunami e la forza della natura. Il 19 giugno
"17star" era certa che sarebbe uscito Dante. Il
20 giugno Daniele suggeriva di ripassare le teorie di Einstein.
Il 17 giugno è comparso il messaggio di "Valeria"
che consigliava di prepararsi un saggio breve sull' Unione
Europea.
Delle ipotesi ventilate alcune, come ad esempio Svevo e la
scomparsa di Papa Giovanni Paolo II, si sono rivelate infondate,
ma moltissimi ragazzi hanno previsto gli argomenti realmente
decisi dal Ministero. "I ragazzi sostengono nel forum
di essere entrati in possesso di queste informazioni attraverso
misteriosi informatori, parenti al ministero, geni informatici,
cugini australiani. In realtà riteniamo che questo
brain-storming telematico, durato più di 15 giorni,
abbia permesso un libero scambio di idee che alla fine ha
portato i frutti sperati" dicono dal sito Studenti.com.
Ma ecco, nel dettaglio, tutte le tracce.
TIPOLOGIA A - ANALISI DEL TESTO
Dante Alighieri, Commedia, Paradiso, XVII, vv.106-142 (ediz.
nazionale, 1967).
L' avo Cacciaguida indica a Dante il dovere di proclamare
le verità, anche se scomode. Nel brano parla per primo
Dante, Cacciaguida risponde.
106 "Ben veggio, padre mio, si' come sprona
107 lo tempo verso me, per colpo darmi
108 tal, ch'e' piu' grave a chi piu' s'abbandona; (piu' si
abbatte)
109 per che di provedenza e' buon ch'io m'armi, (per la qualcosa)
110 si' che, se loco m'e' tolto piu' caro,
111 io non perdessi li altri per miei carmi (altri luoghi
di rifugio a causa dei miei versi)
112 Giu' per lo mondo sanza fine amaro,
113 e per lo monte del cui bel cacume (dalla cui bella vetta)
114 li occhi de la mia donna mi levaro, (mi innalzarono fin
qui)
115 e poscia per lo ciel, di lume in lume,
116 ho io appreso quel che s'io ridico,
117 a molti fia sapor di forte agrume; (sara' di aspro sapore)
118 e s'io al vero son timido amico, (e d'altra parte)
119 temo di perder viver tra coloro (di non vivere nella memoria)
120 che questo tempo chiameranno antico". (dei posteri)
121 La luce in che rideva il mio tesoro
122 ch'io trovai li', si fe' prima corusca,
123 quale a raggio di sole specchio dþoro;
124 indi rispuose: "Coscienza fusca (Chi ha la coscienza
sporca)
125 o de la propria o de l'altrui vergogna
126 pur sentira' la tua parola brusca.
127 Ma nondimen, rimossa ogne menzogna,
128 tutta tua vis‹on fa manifesta;
129 e lascia pur grattar dov'e' la rogna.
130 Che' se la voce tua sara' molesta
131 nel primo gusto, vital nodrimento
132 lascera' poi, quando sara' digesta.
133 Questo tuo grido fara' come vento,
134 che le piu' alte cime piu' percuote;
135 e cio' non fa d'onor poco argomento. (non e' piccolo motivo
di onore)
136 Pero' ti son mostrate in queste rote, (Percio'... in questi
cieli ruotanti)
137 nel monte e ne la valle dolorosa
138 pur l'anime che son di fama note, (soltanto)
139 che l'animo di quel ch'ode, non posa (perche' l'animo
di chi ti ascolta)
140 ne' ferma fede per essempro ch'aia (se usi esempi)
141 la sua radice incognita e ascosa, (di origine ignota e
oscuri)
142 ne' per altro argomento che non paia". (o argomenti
poco evidenti)
Continuando il suo viaggio nel Paradiso, Dante, guidato da
Beatrice, è giunto (canto XIV) nel cielo di Marte,
nel quale sono raccolte le anime di coloro che hanno combattuto
per la fede: qui incontra (canto XV) l'anima del suo antenato
Cacciaguida. Questi saluta il suo discendente con grande affetto
e dapprima (canto XVI) gli descrive la vita, a suo dire pacifica
e onesta, della Firenze del suo tempo. Poi Cacciaguida si
sofferma (canto XVII) sul destino che aspetta Dante: la condanna
politica e l'esilio. Il poeta si mostra (versi 106-120) turbato
ed esitante: teme di dover subire molte persecuzioni anche
in esilio, ma d'altra parte aspira ad essere ricordato dai
posteri come uomo veritiero e schietto. Il dialogo prosegue
con la risposta di Cacciaguida.
1.
Comprensione del testo
Parafrasa con parole tue l'intero testo dantesco, inserendo
le spiegazioni che ti sono date a margine in corsivo.(Per comprendere
qualche parola di uso antico consulta un
dizionario). Sulla base di questa comprensione del testo, procedi
poi all'analisi dei suoi caratteri rispondendo alle domande
seguenti.
2. Analisi del testo
2.1 In quali versi rivolti al suo avo Dante mostra maggiori
segni di debolezza? Individuali e commentali.
2.2 In quali versi Dante richiama le tappe del suo viaggio?
Con quali termini descrive i tre "regni" dell'oltretomba?
Più avanti, anche Cacciaguida richiama quei tre ambienti:
in quale ordine li nomina? Confronta le due serie di termini
e il loro ordine, che dà un significato alla diversa
posizione dei due personaggi.
2.3 Quando allude alle critiche e accuse che i suoi versi lanciano
contro i potenti, Dante usa una ricca serie di termini figurati:
individuali e commentali.
2.4 Quali termini Dante usa per indicare l'anima beata del suo
antenato e descriverne l'atteggiamento? Nei canti precedenti,
in cui avviene l'incontro, Dante parla di una croce fatta di
tanti punti luminosi in continuo movimento.
2.5 Le parole messe in fine di verso e in rima acquistano maggiore
forza. Quali, tra queste parole, ti sembrano più cariche
di significato?
2.6 Sai descrivere la struttura metrica delle terzine dantesche?
3. Approfondimenti
Dante dichiara, nei versi 118-120, che tiene molto ad acquistare
fama tra i posteri. Il poeta può sembrare vanitoso, ma
in realtà vuole sottolineare l'importanza che sempre
si deve riconoscere a chi cerca di svelare il male del mondo,
perfino correndo dei rischi personali. Sviluppa l'argomento
e richiama anche altri casi a te noti, di scrittori o artisti
o
pensatori o altri ancora, che secondo te hanno fatto, con piena
consapevolezza, questo dono agli altri uomini. Illustra in particolare
la funzione che Dante ha avuto per la coscienza politica, culturale
e linguistica degli Italiani e per la coscienza morale individuale
dei suoi lettori.
TIPOLOGIA B - REDAZIONE DI UN "SAGGIO BREVE" O
DI UN "ARTICOLO DI GIORNALE"
(puoi scegliere uno degli argomenti relativi ai quattro ambiti
proposti)
CONSEGNE
Sviluppa l' argomento scelto o in forma di "saggio breve"
o di "articolo di giornale", utilizzando i documenti
e i dati che lo corredano. Se scegli la forma del "saggio
breve", interpreta e confronta i documenti e i dati forniti
e su questa base svolgi, argomentandola, la tua trattazione,
anche con opportuni riferimenti alle tue conoscenze ed esperienze
di studio. Dà al saggio un titolo coerente con la tua
trattazione e ipotizzane una destinazione editoriale (rivista
specialistica, fascicolo scolastico di ricerca e documentazione,
rassegna di argomento culturale, altro). Se lo ritieni, organizza
la trattazione suddividendola in paragrafi cui potrai dare eventualmente
uno specifico titolo. Se scegli la forma dell'"articolo
di giornale", individua nei documenti e nei dati forniti
uno o più elementi che ti sembrano rilevanti e costruisci
su di essi il tuo "pezzo". Dà all'articolo
un titolo appropriato ed indica il tipo di giornale sul quale
ne ipotizzi la pubblicazione (quotidiano, rivista divulgativa,
giornale scolastico, altro). Per attualizzare l'argomento, puoi
riferirti a circostanze immaginarie o reali (mostre, anniversari,
convegni o eventi di rilievo). Per entrambe le forme di scrittura
non superare le quattro o cinque colonne di metà di foglio
protocollo.
1. AMBITO ARTISTICO - LETTERARIO
ARGOMENTO: L'aspirazione alla libertà nella tradizione
e nell'immaginario artistico-letterario (seguono documenti di
Omero, Dante Alighieri, Machiavelli, Manzoni, Verga, Eluard,
Quasimodo, Martin Luther King, Delacroix).
2. AMBITO SOCIO - ECONOMICO
ARGOMENTO: Il viaggio: esperienza dell'altro, formazione interiore,
divertimento e divagazione, in una parola, metafora della vita
(seguono documenti di Saramago, Todorov, Magris, Citati, Affinati,
Soldati).
3. AMBITO STORICO - POLITICO
ARGOMENTO: Crollo dei regimi nazionalistici, "guerra fredda"
e motivi economici agli inizi del processo di integrazione europea
(seguono documenti di Spinelli, Hobsbawm, Di Nolfo, Ceppetelli
Caprini).
4. AMBITO TECNICO - SCIENTIFICO
ARGOMENTO: Catastrofi naturali: la scienza dell'uomo di fronte
all'imponderabile della Natura! (seguono documenti di Goethe,
Platone, G.E.Rusconi, Boncinelli, Bonatti, Voodckoc-Davis, Thom).
TIPOLOGIA C - TEMA DI ARGOMENTO STORICO
Europa e Stati Uniti d' America: due componenti fondamentali
della civiltà occidentale. Illustra gli elementi comuni
e gli elementi di diversità fra le due realtà
geopolitiche, ricercandone le ragioni nei rispettivi percorsi
storici.
TIPOLOGIA D - TEMA DI ORDINE GENERALE
L' Unesco ha dedicato il 2005 alla fisica e, con essa, ad Albert
Einstein, che nel 1905, con la pubblicazione delle sue straordinarie
scoperte, rivoluzionò la nostra visione del
mondo. La notorietà di Einstein e' legata in modo particolare
alla teoria della relatività, ma anche alle sue qualità
morali e ai valori ai quali ispirò la sua azione: fede,
non violenza, antifondamentalismo, rispetto per l'altro, egualitarismo,
antidogmatismo. Riflettendo sulla statura intellettuale e morale
dello scienziato e sulla base delle tue conoscenze ed esperienze
personali, discuti del ruolo della fisica e delle altre scienze
quali strumenti per la esplorazione e la comprensione del mondo
e la realizzazione delle grandi trasformazioni tecnologiche
del nostro tempo.
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